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5月3日(金)『朝のピアノ&ティー発表会』のお知らせ

5月3日(金)祝日に『朝のピアノ&ティー発表会』を行います。名前の通り、午前10時から開始し、お茶とケーキを召し上がりながら演奏する発表会です。

日時:5月3日(金)祝日(午前10時〜11時15分くらいまで)

場所:花久の里音楽サロン

https://www.kakyunosato.or.jp/

会費:5600円(花久の里付属喫茶のケーキとお茶付き)

他:付き添いの保護者や観客の方は席料として1人につき1200円(ケーキとお茶付き)がかかります。

定員:20名(参加人数が10名に満たない場合には会を見送ることがあります。)

※飲食をする広さの都合上、人数を限定しています。定員に達してしまった場合には申込頂いても見送りとなることもあります。先着順とします。

※参加者と保護者、観客の方を合わせて50名くらいになることを見込んでいます。

 

演奏時間は1人につき「2分30秒」までです。延長は今回はありません。

2分30秒はこの動画くらい↓

https://www.youtube.com/watch?v=fWM-cQpqixU

 

子供の生徒さんでしたら、小さい曲を数曲、大人の生徒さんは長くない曲を1曲弾くくらいの長さです。

時間に制限があるため、今回はマイクを使用するもの以外での演奏とします。(歌は不可です。)

連弾や他の楽器での演奏も大歓迎です。

 

参加を希望される方は、1月13日(土)までにさちピアノ教室LINE公式まで参加の旨ご連絡ください。

人数を把握したいので、一緒に聴きにいらっしゃる保護者の方などの人数も合わせて教えてください。

出演者1人、付き添いの方2人の場合は、会費5600円+席料(1200円✖️2)で8000円となります。

 

今までやっていなかったこの発表会を開催する理由は、1年に1度行っている秋の発表会の後に生徒さんから、

「あの生徒さんの演奏が素敵だった」

「ここがすごかった」

「感動した」

「選曲が面白かった」

「ドレスが可愛かった」

「親子での出演が良い雰囲気だった」

などのせっかくの言葉を私が伺うのみで、ご本人には伝わらないなあと思ったのがきっかけです。

 

私たちは人との関わりの中で生き、絶えず影響し合うようにできています。

しかしコロナをきっかけに、そうした他からの良い影響というものを受けづらい生活になっています。

動画などの非リアルな世界ではなく、リアルな世界で顔を合わせることは、他の人や自分自身を再認識する機会となり練習のモチベーションに繋がります。

もちろん、発表の場があるからこそ本気で練習するため、本番に至るまでのプロセスで上達が見込めます。

  

「演奏はしたくないけど聴きに行きたい!」と考えてくださる方も大歓迎ですが、参加者と付き添いの方の人数が決まってから申込を承ります。

 

5月は花久の里のバラが見頃になる時期、素敵な薔薇庭園の中にあるサロンで朝陽を浴びながらのピアノ演奏、いつもの発表会とはまた違う気持ちの良い経験になると思います。

ぜひご参加ください!

 

追記:定員が限定されているため、この発表会は定期コースのレッスン回数カウントからは除きます。


花久の里はこんなところ

指導にあたって

当時、講師かなざわの1歳の息子がピアノで楽しそうに遊ぶ姿に感激しました。これは、その当時のかなざわにとってピアノは『楽しい』ものではなくなっていたからです。

 

人は本来、ピアノが楽しくないとか苦手だとは思いません。しかし、ピアノが苦手で楽しくないと感じ、結局は諦めてしまう人は多いのが現実です。それを変えたいという思いが、ピアノ教室を立ち上げる原点となりました。

 

お子様にピアノを習わせたい親御さんや、自分自身がピアノを学びたいと思っている大人の方々は、レッスンに何を期待されていますか?

私がピアノを習っていた当時は「上手い」ことが全てでした。

それは音大に入っても変わりませんでした。

 

しかし社会に出て「上手い」人に価値があるというわけではない、ということがわかりました。

それはとてもショッキングなことでした。

そこにたどり着けば上手くいくものだと思って努力していたからです。

これは勉強,就職に対する考え方と同じだと思います。

 

『上手い』演奏は目指しません。

ピアノレッスンそして練習というプロセスを通して『質の良い学び方』を学びます。

「結果」は、『学んだ』後に勝手についてきます。

練習、学びの質が良ければ自然と「上手い」演奏になるかもしれません。

 

 私が準備できるのは、まずは何度でも間違えられる、どのような弾き方でも批判を受けない、つまり「安全だ」と感じる環境を作り生徒さんが本来の力を出せるようお手伝いをすることです。

音楽は非常に歴史が深く人間の叡智が宿っています。

それを演奏する楽しさというのは格別です。

しかし、やり方を誤ると体を傷つけます。

 

私自身が、小学校高学年の頃から体の痛みに苦しめられることになりました。

30代を過ぎてからは治療法の確立されていないフォーカルジストニアという脳神経の難病を発症しています。

痛みや病気の発生はその取り組み方にありました。

 

努力や根性、厳しい訓練がもたらす弊害を、ジストニアをきっかけに始めたメソッド「フェルデンクライス」から学びました。

フェルデンクライスは脳の可塑性を利用した科学的なメソッドです。

動きを通して脳を活性化します。

 

根性論でなく、何か有名な教育書に書かれているからでもなく、ただ脳がどのようにしたら活性化するのか、よりよく学べるのか、それをフェルデンクライスは体験をもとに気づかせてくれます。

 

私の指導の源はそこにあります。

指導とは、その演奏を成しとげるための『新しい選択肢』を提示するものです。

『理想』はおしつけません。

一人ひとりに寄り添い、 その人らしい演奏を尊重します。

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さちピアノ教室はおかげさまで、個人のピアノ教室としては異例のぶるいの多くの生徒さんを持ち、安定した運営を続けています。

 

年度替わりの際に、進学等により多少の空きが出ることがありますが、ほぼ定員いっぱいで、生徒さんを増やすことがなかなかできない状況です。

 

従来の精神論に頼らない科学的な根拠に基づいた指導法をもっと広げ、本質的な意味で生徒さんの人生の質をあげることに貢献していきたいと考えています。

 

そこで、指導方針に共感し、一緒に教室の運営に携わってくださるピアノ講師の方を募集します。

 

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  1. 音楽大学、普通高校の音楽科、もしくは音楽系の専門学校出身者。または子供の教育関連の学校出身者。
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