特別な支援を必要とするお子さんとのレッスン実績

• 発達障がい（ADHD、自閉症、知的障がい、HSC、不器用障がい等）
• ダウン症
• プラダーウィリー症候群
• 脳性麻痺
• 場面緘黙症
• 弱視・全盲

生徒さんの半分くらいが何らかの診断を持つお子さんです。

指導の源泉となるもの

私は、30代半ばにフォーカルジストニアという難しい神経系の病気にかかり、左手の不自由さを経験しました。この難病に対し、治療の一環として取り組んだ『フェルデンクライスメソッド』が、驚くほどの効果をもたらし、私の人生を変える契機となりました。

難治性の病であるにもかかわらず効果があったことは、脳神経が変容可能であることを実感しました。つまり、ご自身にとって、あるいはお子さんにとって今ある状態は固定されたものではなく変化させることが可能なのです。『フェルデンクライス』は、物理学者であるモーシェ・フェルデンクライス博士が提唱した科学的なメソッドです。世界的に高い評価を得ており、一部の国では保険治療としても利用されていますが、日本ではまだ認知度が低い手法です。

講師かなざわの自閉症の息子は診断当初、言語聴覚士から一生話すことは難しいかもしれないと告げられました。感覚過敏やパニックに悩まされ、家族全体が辛い日々でした。しかし私は息子の神経系は変化すると確信していたため、毎日フェルデンクライスの手技とその考え方を組み合わせて育てていきました。今では彼は高い知性で話し、様々な趣味にも取り組んでいます。

モーシェ・フェルデンクライス博士は、「完璧に発達した人間など一人もいない」と言いました。どんな人でも、大人であっても、将来に向けて発達することは可能です。その方法は、『動き』を通して『感覚』に働きかけること。『動き』によって神経系を発達させ変えていくことができるのです。

楽器演奏や歌唱において、特性のある子どもが直面する難しさは、「やらない」という姿勢にあります。しかし取り組み始めてくれたなら不器用であったとしても必ず上達し、曲を弾いたり歌ったりするようになります。親御さんにお願いしたいのは、子供の取り組みを見守り、辛抱強く継続していただくことです。初めは何も進んでいないように見えるかもしれませんが、子供はその中で多くの学びを得ています。

レッスンは4歳以上のお子さんを対象としています。体験レッスンは、お子さんを観察し、同時に私もお子さんから学ぶ時間です。楽器を奏でたり歌を歌ったりまで至らないこともよくあります。まずはお子さんと遊び、興味のあることやその行動に共感することからスタートします。このプロセスで信頼関係を築いていきます。
指導とは、その演奏を成し遂げるための『新しい選択肢』を提示するもの、決して『理想』は押し付けません。

当コースの生徒さん演奏風景